lunes, 6 de abril de 2009

Cuarto Medio: claves a la hora de emitir un discurso público

El discurso público es algo que no podemos evitar en nuestra vida. La situación se presentará cuando nos invitan para levantarnos y para hablar nuestras mentes hacia fuera. ¿Cuándo esa situación viene es nosotros alista entrega?

El discurso público es una de las actividades temidas del curso de la vida de una persona. La ansiedad y la tensión atacarán generalmente una vez que usted consigue de su asiento y comienza a hablar. Tristemente, este miedo es la causa de promociones perdidas, del amor propio bajo, de miscommunications y de situaciones similares. ¿Pero por qué alguna gente sobresale en él? Ella le hace mirada así que fácil - conjeturo con la práctica una puedo mejorar sus habilidades del discurso público pero aquí soy mientras tanto 6 pautas y preguntas que usted hará su vida más fácil al hablar en público.

¿Quién?

¿Con quién usted está hablando? Sepa su audiencia, su fondo, valores y los intereses comunes que puedan ayudarle en su presentación. Si usted está hablando a un grupo de contables entonces ayudará si usted se centra su discurso en datos y estadísticas, o si usted está hablando a un grupo de adolescentes, usted si sabe la última manera o en-cosa así que usted puede establecer informe y hacer su alumbrador del discurso y más simple.

Conocer a sus oyentes es imprescindible a un discurso acertado. También le ayudará a relajarse si usted conoce a la gente que va a escuchar su presentación.

¿Dónde?

Conocer el lugar y el ser allí tempranos es mitad de la batalla. Intente conseguir una sensación del lugar. Coloqúese en la etapa o donde usted está nunca suponga para entregar su discurso. Intente visualizar a su audiencia que escucha su discurso.

Compruebe el sistema de sonido y la disponibilidad de ayudas audio-visuales si usted necesita utilizar alguno. El estar en el lugar temprano le dará un cierto tiempo para preparar y para componerse. Usted puede también permitirse la hora para pellizcar de última hora de su discurso.

¿Qué?

¿Qué usted quiere decir? ¿Para cuál es el discurso? Si usted está hablando para educar y para informar a su audiencia, cerciórese de que usted tenga hechos exactos y actualizados en su presentación. No es bastante que usted ha preparado y ha memorizado su discurso; usted debe también saber de lo que usted está hablando y haber hecho una investigación cuidadosa sobre ella.

¿Cómo?

¿Cómo puede usted entregar su mensaje a través? Los conocimientos lingüísticos sanos no son bastantes para asegurar éxito como altavoz público. Elija sus palabras cuidadosamente y esté seguro de declararlas. La articulación pobre y la pronunciación pesa mucho en la evaluación de su presentación.

Las ayudas visuales son provechosas conseguir su mensaje a través. Usted puede utilizar los folletos o las presentaciones técnicas para apoyar sus puntos. Pero las mejores ayudas visuales son sus expresiones faciales, gestos de mano y lenguaje corporal. Al practicar su discurso, intento para hacerlo delante de un espejo para ver cómo usted mira

Cerciórese de que usted tenga una abertura sólida, una buena transición y una conclusión memorable.

¿Cuándo?

¿Cuándo es la mejor época de hablar y de parar? En la comunicación, las palabras no son los únicos medios de transportar un mensaje. Su pausa y paradas también desempeñan un papel importante en la entrega de su punto a través.

Sepa cuándo comenzar a hablar y cuándo parar. Sea consciente de cuánto tiempo es su discurso y adáptelo para adaptarse a su audiencia. Si usted está hablando a grupos de séptimos graduadores, después las ocasiones son su palmo de atenciones son más cortas que la de veinte algo estudiante universitario.

¿Por qué?

¿Por qué deben escuchar usted? ¿Por qué le eligieron para hablar en público? Determine las razones por las que le escogieron para entregar un discurso. Puede estar debido a su formación académica, su experiencia profesional o su estado en la comunidad. Cuáles es nunca, quieren algo de usted. Identifique la razón y prepare su discurso para contestar a las expectativas de la audiencia.

El discurso en público no necesita ser una experiencia dolorosa que usted olvidaría y enterraría algo en el pasado. Apenas conteste que estas preguntas básicas y usted tenga son media manera allí. No hay substituto para la preparación así que cerciórese de que usted tenga un montón de hora de hacer esto. Sabiendo lo que usted quiere decir y diciéndolos la derecha es la ecuación perfecta. Una más cosa, recuerda relajar y disfrutar de la experiencia.

Fuente del artículo: http://www.ArticleStreet.com/

Segundo Medio- Formas básicas del discurso expositivo

Clase de la descripción, caracterización y la caricatura... decargar acá
o también acá

jueves, 2 de abril de 2009

Primero Medio- Los Códigos

Video de la clase, sobre los códigos, con españolísimo como locutor

y el otro, de la importancia del lenguaje no verbal

Cuarto Medio- Estrella Distante de Bolaño


Acá está el libro... descargar

miércoles, 1 de abril de 2009

Primero Medio- Los Códigos

PPT de los códigos, download! jajaja

o Acá

lunes, 30 de marzo de 2009

Segundo Medio.- PPT de recapitulación del discurso expositivo

PPa de la última clase.... decargar!!!

o también aquí




Estudien!!!!

domingo, 29 de marzo de 2009

Segundo Medio- Modelos de organización de los discursos expositivos.

Modelos de organización de los párrafos en discursos expositivos.

Las formas de organización del contenido de los discursos expositivos pueden clasificarse, en términos generales, según los siguientes esquemas:

1.- Secuencia Temporal: Se organizan los eventos que se informan en una sucesión o serie que se rige por un orden que puede ser cronológico, cíclico u otro que permita entender la ubicación de los eventos en el tiempo.

Ejemplos:

“Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir.Jhon, observó la luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos ( Borman, Novel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie…”


“Antes de preparar el guiso, se debe cocer la carne con las especies, para después darles un hervor con las verduras.”

Es importante tener claro en este tipo de estructuración el rol que cumplen los mecanismos de cohesión textual (conectores, básicamente), pues ayudan a ubicar con claridad los acontecimiento o acciones en la secuencia. Los conectores, por tanto, en especial los temporales, serán primordiales para este tipo de estructura textual.

2.- Relación Causal: La información se organiza sobre la base de relaciones causales, es decir, algunos elementos funcionan como causas y otros como efecto o consecuencia.

Ejemplo:

“Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume en una persona que progresa”

Efecto: Consumismo.
Causas del consumismo: Relación que establecen las personas entre consumo y progreso.

” La corte suprema rechazo, en un fallo dividido, la reconexión de Terry Schiavo a la sonda gástrica que la alimenta artificialmente y que le permitirá seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces argumentaron que no había evidencia médica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado neurológico actual”.

Efecto: Rechazo de la reconección de Terry Schiavo.
Causa: La no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.

3.- Comparación: En este caso los contenidos se organizan sobre la base de semejanzas y diferencias entre los contenidos contrastados.

Ejemplos:
“Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra por erosión.
Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre”.

En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en función de sus similitudes (ambos son procesos geológicos) y sus diferencias (en que consisten y como son producidos).

4.- Problema-Solución: Mediante este esquema se presenta información que corresponde a uno o varios problemas y otra que alude a las posibles soluciones.

Ejemplo:

“Uno de los conflictos actuales mas importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar ante de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes”.

En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesantía y se da a conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y voluntariamente.

5.- Enumeración descriptiva: La información se presenta a modo de enumeración de elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto de que se habla.

Ejemplo:

“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero”.

En el caso del ejemplo anterior, se describe el decorado de la habitación, exponiendo un elemento tras otro.

***Por último, es importante destacar que los discursos expositivos pueden presentar más de una forma. Así, es posible encontrar exposiciones en que hay un párrafo que se estructura como una descripción y otro como comparación. Sin embargo, la mayoría de las veces es posible determinar la forma que predomina

3 Medio- Guía de Argumentación -claves


Alumnos: este martes hay evaluación coeficiente 1 de argumentación:

Temario:

- Situación de enunciación y marco general de la argumentación
- Estructura interna de la argumentación (esquema argumental de Toulmin)

Acá les dejo la guía: DESCARGAR



Las claves de la guía son las siguientes:

I. Constituyen TESIS : 1 y 4

Selección Múltiple:
1-B
2-D
3-D
4-B
5-E
6-C
7-B

8.

Contexto: accidente automovilístico de un camión de basura que circulaba libremente (con permiso de circulación) , a pesar de muchas fallas técnicas

Tema: Las plantas de revisión técnica

PV. : Debería existir una institución que regule los permisos de circulación que emiten las plantas de revisión técnica

R.1 Es una situación que nos afecta a todos directa o indirectamente

R.1.2. :
se produjo un accidente en que un vehículo tenía los neumáticos totalmente lisos

r1.2. no pueden circular o tener autorización un camión de basura que tenga fallas técnicas (se infiere de la pregunta retórica)

Pregunta retórica:
¿Qué planta autorizada de revisión técnica pudo darle el visto bueno a un camión recolector de basura, que en la bajada La Pirámide, se le cortan los frenos, arrolla catorce autos, mata a una persona, deja muchos heridos y autos totalmente destrozados?

II. Los esquemas argumentales los deben hacer uds.