NM1-Los géneros periodísticos

PPT resumen de los Géneros Periodísticos, pincha aquí
o aquí

[No olviden que la información de este PPT es sólo complementaria a lo estudiado en clases, deben estudiar del cuaderno y de las guias de trabajo. Recuerden que la prueba es de contenido y aplicación]

Los GéNeros PeriodíSticos

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NM3- Película para informe sobre el tema del viaje

La película para los alumnos pendientes es "Diario de Motocicleta" en el siguiente enlace está online
PINCHA AQUÍ


Para poder verla sin restricción (ya que pasado alrededor de una hora el enlace se bloquea, pidiendo esperar cierta cantidad de tiempo para reanudar la reproducción) deben darle play y esperar que corra, luego apretan pausa y dejan que la página se cargue completamente (una barra que indica los minutos de la película). Una vez hecho esto, apaguen su internet y apreten play nuevamente, el film se verá sin conexión a internet. Para ver la segunda parte, realizar los mismos pasos anteriores.

La entrega del informe es el lunes, sin aplazamientos

NM3-El viaje en la literatura

PPT del tema del viaje en la literatura, pincha aquí


o aquí

Nm3 Viaje En La Literatura

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NM1- Géneros Periodísticos: La noticia

PPT sobre La noticia, picha aquí

GéNeros PeriodíSticos La Noticia I

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NM2- Géneros Históricos

PPt sobre los géneros históricos
para descargar pincha aquí


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Literatura Antigua

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NM4- Antología de cuentos de JULIO CORTÁZAR

Control de lectura
Antología de cuentos de JULIO CORTÁZAR, pincha aquí

NM3- Los tópicos literarios

descarga aquí el PPT con los ejemplos de los tópicos literarios estudiados la última clase
pincha aquí

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Nm3 Los TóPicos Literarios

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Los Tubes revisados:

Carpe Diem




Ubi Sunt



El mundo al revés




La muerte igualatoria



Corta las rosas, doncella

MATERIAL WALTER SPRENG

Te dejo esto para que estudies... descarga en los link de abajo:


La noticia

Géneros informativos

El texto 1

El texto 2

El texto 3

NM1- Edipo Rey

Previo a la obra de Sófocles, deben conocer este mito

Mito de la Esfinge



Según cuenta la leyenda, Hera, esposa de Zeus, envió hasta Tebas, en la antigua Grecia, a la Esfinge para castigar a esta polis a causa de la relación de amor entre Layo y el hijo de Pélope, Crisipo, primer amor homosexual conocido.

Era la Esfinge un monstruo con rostro femenino, cuerpo de león y alas de pájaro. Fiel a los deseos de la diosa Hera, se sentó cerca de sus puertas dispuesta a atormentar y a devorar a sus ciudadanos.

Edipo y la esfinge

Pero antes de convertirlos en alimento, a tan aterradora criatura le gustaba plantearles enigmas casi imposibles de resolver a cambio de la salvación. Uno tras otro fueron cayendo, víctimas de su ignorancia, y terminaron siendo engullidos sin piedad.

Pero he aquí que un día apareció un hombre que decía llamarse Edipo, el cual se enfrentó valerosamente a la Esfinge y sus enigmas.

-”¿Qué ser que camina sobre la tierra lo hace primero a cuatro patas, después a dos y luego, cuando se vuelve débil utiliza tres patas?“- preguntó con desidia la Esfinge, segura de su fácil victoria.

- “El hombre, pues gatea de niño, camina sobre sus dos piernas de adulto y, cuando se hace viejo, utiliza bastón”- contestó imperturbable Edipo.

- “Existen dos hermanas. Una engendra a la otra. Ésta, a su vez, engendra a la primera“- esta vez la poderosa voz de la enviada de Hera adquirió un tono desafiante y provocador.

- “El día y la noche”- contestó Edipo mirándola fijamente a los ojos.

Cuentan que, entonces, la Esfinge se enfureció de tal manera, al saberse humillada y vencida, que se lanzó en picado al vacío desde lo más alto de gigantesca roca, acabando con su existencia.

fuente: http://sobreleyendas.com/2007/11/22/el-mito-de-edipo-y-la-esfinge/


Les invito a revisar este interesante Tube sobre Edipo:

NM3- La Divina Comedia

Para descargar el libro pincha aquí

El infierno dura hasta el canto 34


Interesante programa que analiza el contexto de la obra:

Parte I



Parte II




Parte III


**************************************************************************************


Artículo que les recomiendo leer antes de comenzar la lectura del libro, pincha aquí

NM1-Actos de habla

PPT de los actos de habla- teoría y ejemplos
pincha aquí
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Nm1 Actos De Habla1806

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Tercero Medio- El Debate

Ejemplos de videos de debates



nótese las garantías y las réplicas




Debate Interescolar sobre el calentamiento global
fíjense en los recursos no verbales que utilizan los alumnos

Parte I




Parte II





Parte III





Parte IV




Parte V





Parte VI

Cuarto Medio- Técnicas de la literatura contemporánea- Intertextualidad

Ejemplos sobre la intertextualidad en la pintura, cine y literatura
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Intertextualidad

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Cuarto Medio- Técnicas de la literatura contemporánea

PPT que resume los principales hitos de la literatura contemporánea y las principales técnicas: monólogo, corriente de la conciencia, alteraciones temporales y montaje
pincha aquí o aquí

TéCnicas De La Literatura Contemporanea

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video sobre el montaje en el siguiente Tube

Primero Medio/Segundo Medio -PPT-conjunciones coordinadas

PPT de las oraciones coordinadas y subordinadas
y la clasificación de la conjunciones coordinadas
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Coordinadas

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Primero Medio-Ejercicios de las conjunciones

Ejercicios de conjunciones subordinantes....
practica aquí
y para las coordinada aquí

Cohesión- Tipos de Pronombres

Pronombres

Pronombres personales

Singular	Plural
yo	nosotros/as
tú	vosotros/as
usted	ustedes
el/ ella	ellos/ellas
vos	-

Pronombres demostrativos

Singular		Plural
Masculino	Femenino	Masculino	Femenino
Este	Esta	Estos	Estas
Ese	Esa	Esos	Esas
Aquel	Aquella	Aquellos	Aquellas
Neutros: Esto, eso aquellos

Pronombres posesivos

Reemplazan a un sustantivo indicando a quién pertenece. Llevan artículo (el mío, los tuyos, la nuestra, las suyas, etc.)

Singular		Plural
mío / a	nuestro / a	míos/as	nuestros / as
tuyo / a	vuestro / a	tuyos	vuestros / as
suyo /a	suyo /a	suyos /as	suyos /as
suyo /a	suyo /a	suyos /as	suyos /as
tuyo / a		tuyos / as

Primero Medio- Libro del mes- Mario Benedetti

"Esta mañana y otros cuentos"
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PPT de La literatura contemporánea
pincha aquí para descargar
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Voces Monologo Corriente De La Conciencia

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Ejemplo de Soliloquio

Ejemplo de Monólogo

NM4- Formato para bibliografía del trabajo de investigación de las vanguardias

Para fundamentar las ideas que serán desarrolladas dentro del texto de la investigación se debe efectuar una revisión bibliográfica y citar las ideas de los autores consultados. Estas citas deben estar relacionadas con las referencias bibliográficas completas sobre los documentos de los cuales fueron tomadas.

• Las citas directas
  

Las citas directas, conocidas como textuales, se reproducen en el texto en la forma en que están escritas en el texto original, colocándolas entre comillas y seguido del apellido del autor separada con coma del año.

Ejemplo: En este sentido, recordamos que "la composición del sistema en uso por el propio agricultor revela técnicas no originales de la investigación" Sousa, 1987.

Cuando la opinión de un autor se incorpora en forma directa al texto, se incluirá su apellido y en paréntesis el año.

Ejemplo: Armijo (1978) considera.............,etc. Si sus autores son dos, se mencionan sus apellidos ligados por la conjunción y , luego se agrega el año en paréntesis. Si la obra citada fuese escrita por más de dos autores, se debe indicar en el texto el apellido del primero, seguido de la palabra et al.Ejemplo: Los niveles de nutrientes en el campo son generalmente altos cerca de la superficie (Beg et al., 1976)

• Notas al pie de página
  

Las notas son recursos utilizados para explicar o complementar las ideas expuestas en el texto. Deben ser evitadas porque en algunas veces distorsionan la continuidad del documento, sin embargo cuándo se utilizan se deben hacer en la misma página a que se refieren y se indican con números árabes más pequeño con exponente de potencia.

Las notas tienen la finalidad de:

a) Enriquecer el texto con indicaciones complementarias.

b) Facilitar la lectura, excluyendo del mismo aspectos complementarios.

c) Incluir comentarios del autor de la memoria de Título

d) Indicar fuentes de donde se tomó la información.

Las citas que tienen como fuente de consulta personal o epistolar se incluyen en nota de pie de página indicando nombre de la persona citada, datos acerca de su trabajo y año, consignando "(comunicación personal)".

Ejemplo: PAPP 1 opina que el método científico es un instrumento flexible que varía de acuerdo con el problema tratado..........

(Nota a pie de página)

1 Desiderio Papp. Cátedra de Historia y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Chile. 1975 (Comunicación personal).

• Para citar desde Internet
  

Contienen los siguientes elementos:

• Apellido en mayúsculas y nombre del autor, lo usual. Por ejemplo URBANO, Cristóbal.
• Nombre de la documento en cursiva. Por ejemplo. Cómo citar recursos electrónicos
• Año de la publicación en la Web que es el año del Copyright. Por ejemplo © 2004 by…, Copyright © MMV por… etc.
• La dirección electrónica, que siempre esta en la “Dirección” del navegador. Por ejemplo http://www.allforweb.com/fuentes.html
• Fecha de la consulta. Que es la fecha en que el interesado a ingresado a la pagina, se escribe entre corchetes encabezado por la palabra: “Consulta”. Por ejemplo [Consulta: viernes, 09 de septiembre de 2005]

Entonces, la cita de la fuente electrónica quedaría así:

URBANO, Cristóbal, Cómo citar recursos electrónicos, 2004, http://www.allforweb.com/fuentes.htm [Consulta: viernes, 09 de septiembre de 2005]

Fuente: http://www.bibliodigital.udec.cl- http://www.geocities.com/ermoquisbert/cw.htm#FormatoPDF

NM3-Ejemplo de argumentación dialéctica

PPT con los textos revisados en clases sobre argumentación y contra argumentación, pincha aquí

o aquí

PresentacióN1

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2 Medio_ POMPEYA

Enlace para descargar el POPOL VUH

pincha aquí

NM1- Narraciones extraordinarias- E. Allan Poe

Texto en línea...si quieren imprimirlo, primero deben copiar y pegarlo en un word
es lo mejor que encontré por que el texto, al parecer, ya no está en la red

Título: Narraciones Extraordinarias
Autor: Edgar Allan Poe
Editorial / Colección: Wikisource
Género: Terror, Misterio, Relatos, Narrativa
Edición: E-book
Año Publicación: 2007
Ilustrador:
Traductor:
Diseño o fotografía de portada:
ISBN: Wikisource-2007-3
Idioma: Español
ficha generada por leelibros.com

NM3- El guardian entre el centeno- J.D. Sallinger

Texto "El guardian entre el centeno"
pincha aquí

NM3-Falacias Argumentativas

PPT de la clasificación de las falacias, pincha aquí

o aquí

Nm3 Falacias

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NM1- Cohesión Textual

PPT de La cohesión Textual, pincha aquí para descagar

o aquí para verlo de nuevo

Cohesion

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NM2- Tipos de mundo creados por la literatura

PPT de recapitulación de los tipos de mundo literarios

pincha aquí para descargar

Nm2 Tipos De Mundo

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NM4- PPT- Las Vanguardias

Las Vanguardias en el arte... pincha aquí

Cuarto Medio- Introducción a las vanguardias

Introducción a la literatura contemporánea

La literatura y el mundo contemporáneo

La literatura que se escribe a partir del siglo XX está determinada por la sociedad que comienza a gestarse y cuya principal característica es buscar el desarrollo económico y la justicia social. Los cambios se producen en todos los ámbitos: político, social, científico, tecnológico y valórico; lo que modifica la manera de entender al ser humano. Algunas de las características del siglo XX son: avance de la ciencia y la tecnología; surgimiento de grandes movimientos sociales, violencia e irracionalidad de dos guerras mundiales, economía de mercado en avance, transformación e inserción social de las mujeres, creciente autonomía de los jóvenes, derrumbe de las utopías sociales y expansión de diversas religiones.

Características, búsquedas y problemas del siglo XX

-Crecimiento económico que no ha terminado con el hambre en e mundo y no ha garantizado la equidad social. Han surgido grandes diferencias entre países ricos y países pobres, en consecuencia, aumento del desempleo, marginación y desigualdad.

-Deterioro medioambiental y crisis energética.

-Violencia política y terrorismo.

-La globalización ha acercado diversas culturas del mundo y masificado las mercancías.

-Sociedad de consumo e individualismo.

-Masificación de a información.

-Búsqueda de la identidad y pertenencia a grupos.

-Relativismo moral.

-Interés en el entretenimiento y el espectáculo.

-Importancia de la imagen, el estilo, el diseño y la moda.

La posmodernidad

En la época moderna (siglos XVI-XVIII) se creía que el avance tecnológico y la razón humana iban en constante evolución. Esta idea de progreso permanente sustentada en que la realidad unívoca de la mente y las ideologías podían ordenarlo todo y darle sentido a la existencia, entró en crisis a finales del siglo XX, producto de las dos guerras mundiales que provocaron una gran desilusión respecto a la razón, progreso y superación permanente del ser humano. Variados descubrimientos en el ámbito de las ciencias ayudaron a profundizar esta crisis, por ejemplo, el desarrollo del psicoanálisis, la teoría de la relatividad, el principio de incertidumbre.

A principios del siglo XX, comienzan a desaparecer las interpretaciones únicas de la vida los paradigmas interpretativos globales. En este contexto, algunos filósofos comenzaron a hablar sobre el fin de los ideales modernos y bautizaron a la época contemporánea como posmodernidad. La acepción se popularizó a partir de la publicación del libro La condición posmoderna de Jean Francois Lyotard, en 1976. Según este autor, estaríamos viviendo en una era de crisis caracterizada por la sensación de angustia y absurdo, susceptible a interpretaciones contradictorias. Eso ha producido una cierta “nostalgia del sentido” melancolía por el tiempo en que existían más certezas, a la vez que un sentimiento de limitación del ser humano. Otra cualidad está dada por no pensar más la historia de la humanidad como una serie de sucesos lineales en constante evolución y mejora, y con esto, la ruptura de la realidad. Si el tiempo depende del punto de vista del observador, la certeza de un hecho no es más que una verdad relativa y por lo mismo incierta.

En este contexto, el ser humano experimentaría una sensación de vértigo y aceleración, de escepticismo, desencanto e impulso por satisfacer rápidamente sus deseos, pero también por buscar nuevas ideas y movimientos basados en la solidaridad y en la esperanza.

La literatura como proyección individual y expresión de la realidad histórica y social refleja estas características, sobretodo en la narrativa.

Visiones de un mundo contemporáneo

Todos tenemos un modo particular de entender el mundo que nos rodea, una idea de lo que es la vida y del lugar que ocupamos en el universo, lo cual está determinado, en gran medida, por la educación recibida y el lugar donde nacimos. Este modo de percibir la realidad se llama visión de mundo o paradigma y se refiere a los sistemas que explican la relación de las personas con la realidad para ofrecerle un sentido a la existencia sobre el cual se trazará una jerarquía de valores.

Las concepciones del mundo no nacen de la pura voluntad de conocer, sino más bien de la forma de captar la realidad. Entonces, podemos distinguir: una visión religiosa, clásica, naturalista, idealista realista o posmoderna.

Las Vanguardias

"La unica regla de las
vanguardias
es no tener reglas"







Video revisado en clases sobre el contexto en que surgen las vanguardias

Segundo Medio- "La cuidad y los perros" Mario Vargas Llosa

El libro, para los que no pudieron encontrarlo

decarga presionando acá

Segundo Medio-El discurso expositivo

• Concepto

El discurso expositivo se caracteriza porque en él predomina la finalidad de informar al receptor. Es decir, a través del discurso expositivo se intercambia información, como por ejemplo, cuando un compañero te dice que por favor le expliques la última clase de historia porque no entendió nada.

• La situación de enunciación del discurso expositivo

La situación de enunciación (las circunstancias que rodean la emisión de los discursos - la relación entre emisor y receptor de un determinado discurso) de los discursos expositivos es particular ,porque el emisor es un sujeto que conoce un tema, mientras que el receptor es el individuo que será informado sobre ese contenido. En este sentido, la relación entre ambos participantes es de asimetría (desigualdad), ya que el hablante maneja más información que el oyente acerca del tema tratado.

Por ejemplo: Piensa de nuevo en ese amigo que te pide que le expongas la clase de historia. Evidentemente, tú estás en una relación de desigualdad con él porque tú sabes algo que él no sabe y necesita saber.


Generalmente, la situación en que se realiza este tipo de discurso es formal. Por ejemplo, cuando tienes que realizar una disertación frente a tu profesor(a) y a tus compañeros existen ciertos elementos que tú consideras: tu ropa, el lenguaje que usarás, las posturas, los apoyos visuales, etc. Todos estos aspectos se relacionan con el hecho de que es una situación formal.

• Los modelos de organización expositiva o estructuras del discurso expositivo

Son las maneras que adoptan los párrafos del texto expositivo para conseguir su propósito: informar.
Aquí les dejo un documentos para reforzar lo estudiado en las clases pincha aquí

• Formas básicas del discurso expositivo

Permiten al emisor organizar mejor la información que desea exponer según la cualidad que esta tenga, por ejemplo: si deseamos informar sobre un objeto, lo más probable es que recurramos a la definición (si se trata de un objeto desconocido) o la descripción (para que el receptor se forme una imagen de dicho objeto)

Aquí les dejo un documentos para reforzar lo estudiado en las clases, pincha aquí



No olviden repasar los PPT que hemos trabajado en clases y que se encuentran en los archivos del blog




Suerte! :)






Fuentes: (Educarchile y Colegio Salesianos Concepción)

2 Medio- Material de apoyo para la prueba de las formas básicas del discurso expositivo

Estúdienlo como apoyo...pincha aquí para descargar

Suerte!

2 Medio A- Libro BOLA DE SEBO

Cuento completo, revisen acá!!!!!!!

Primero Medio: Ejercicios interactivos de la comunicación

Interesantes ejercicios sobre la comunicación que deben revisar
pinchen aquí





Fuente: http://www.materialesdelengua.org

Cuarto Medio: claves a la hora de emitir un discurso público

El discurso público es algo que no podemos evitar en nuestra vida. La situación se presentará cuando nos invitan para levantarnos y para hablar nuestras mentes hacia fuera. ¿Cuándo esa situación viene es nosotros alista entrega?

El discurso público es una de las actividades temidas del curso de la vida de una persona. La ansiedad y la tensión atacarán generalmente una vez que usted consigue de su asiento y comienza a hablar. Tristemente, este miedo es la causa de promociones perdidas, del amor propio bajo, de miscommunications y de situaciones similares. ¿Pero por qué alguna gente sobresale en él? Ella le hace mirada así que fácil - conjeturo con la práctica una puedo mejorar sus habilidades del discurso público pero aquí soy mientras tanto 6 pautas y preguntas que usted hará su vida más fácil al hablar en público.

¿Quién?

¿Con quién usted está hablando? Sepa su audiencia, su fondo, valores y los intereses comunes que puedan ayudarle en su presentación. Si usted está hablando a un grupo de contables entonces ayudará si usted se centra su discurso en datos y estadísticas, o si usted está hablando a un grupo de adolescentes, usted si sabe la última manera o en-cosa así que usted puede establecer informe y hacer su alumbrador del discurso y más simple.

Conocer a sus oyentes es imprescindible a un discurso acertado. También le ayudará a relajarse si usted conoce a la gente que va a escuchar su presentación.

¿Dónde?

Conocer el lugar y el ser allí tempranos es mitad de la batalla. Intente conseguir una sensación del lugar. Coloqúese en la etapa o donde usted está nunca suponga para entregar su discurso. Intente visualizar a su audiencia que escucha su discurso.

Compruebe el sistema de sonido y la disponibilidad de ayudas audio-visuales si usted necesita utilizar alguno. El estar en el lugar temprano le dará un cierto tiempo para preparar y para componerse. Usted puede también permitirse la hora para pellizcar de última hora de su discurso.

¿Qué?

¿Qué usted quiere decir? ¿Para cuál es el discurso? Si usted está hablando para educar y para informar a su audiencia, cerciórese de que usted tenga hechos exactos y actualizados en su presentación. No es bastante que usted ha preparado y ha memorizado su discurso; usted debe también saber de lo que usted está hablando y haber hecho una investigación cuidadosa sobre ella.

¿Cómo?

¿Cómo puede usted entregar su mensaje a través? Los conocimientos lingüísticos sanos no son bastantes para asegurar éxito como altavoz público. Elija sus palabras cuidadosamente y esté seguro de declararlas. La articulación pobre y la pronunciación pesa mucho en la evaluación de su presentación.

Las ayudas visuales son provechosas conseguir su mensaje a través. Usted puede utilizar los folletos o las presentaciones técnicas para apoyar sus puntos. Pero las mejores ayudas visuales son sus expresiones faciales, gestos de mano y lenguaje corporal. Al practicar su discurso, intento para hacerlo delante de un espejo para ver cómo usted mira

Cerciórese de que usted tenga una abertura sólida, una buena transición y una conclusión memorable.

¿Cuándo?

¿Cuándo es la mejor época de hablar y de parar? En la comunicación, las palabras no son los únicos medios de transportar un mensaje. Su pausa y paradas también desempeñan un papel importante en la entrega de su punto a través.

Sepa cuándo comenzar a hablar y cuándo parar. Sea consciente de cuánto tiempo es su discurso y adáptelo para adaptarse a su audiencia. Si usted está hablando a grupos de séptimos graduadores, después las ocasiones son su palmo de atenciones son más cortas que la de veinte algo estudiante universitario.

¿Por qué?

¿Por qué deben escuchar usted? ¿Por qué le eligieron para hablar en público? Determine las razones por las que le escogieron para entregar un discurso. Puede estar debido a su formación académica, su experiencia profesional o su estado en la comunidad. Cuáles es nunca, quieren algo de usted. Identifique la razón y prepare su discurso para contestar a las expectativas de la audiencia.

El discurso en público no necesita ser una experiencia dolorosa que usted olvidaría y enterraría algo en el pasado. Apenas conteste que estas preguntas básicas y usted tenga son media manera allí. No hay substituto para la preparación así que cerciórese de que usted tenga un montón de hora de hacer esto. Sabiendo lo que usted quiere decir y diciéndolos la derecha es la ecuación perfecta. Una más cosa, recuerda relajar y disfrutar de la experiencia.

Fuente del artículo: http://www.ArticleStreet.com/

Segundo Medio- Formas básicas del discurso expositivo

Clase de la descripción, caracterización y la caricatura... decargar acá
o también acá

Nm2formas Basicas

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fuentes http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm y otras que no recuerdo)

Primero Medio- Los Códigos

Video de la clase, sobre los códigos, con españolísimo como locutor

y el otro, de la importancia del lenguaje no verbal

Cuarto Medio- Estrella Distante de Bolaño

Acá está el libro... descargar

Primero Medio- Los Códigos

PPT de los códigos, download! jajaja

o Acá

L Os Codigos

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Segundo Medio.- PPT de recapitulación del discurso expositivo

PPa de la última clase.... decargar!!!

o también aquí

2medio D.Ex

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Estudien!!!!

Segundo Medio- Modelos de organización de los discursos expositivos.

Modelos de organización de los párrafos en discursos expositivos.

Las formas de organización del contenido de los discursos expositivos pueden clasificarse, en términos generales, según los siguientes esquemas:

1.- Secuencia Temporal: Se organizan los eventos que se informan en una sucesión o serie que se rige por un orden que puede ser cronológico, cíclico u otro que permita entender la ubicación de los eventos en el tiempo.

Ejemplos:

“Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir.Jhon, observó la luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos ( Borman, Novel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie…”


“Antes de preparar el guiso, se debe cocer la carne con las especies, para después darles un hervor con las verduras.”

Es importante tener claro en este tipo de estructuración el rol que cumplen los mecanismos de cohesión textual (conectores, básicamente), pues ayudan a ubicar con claridad los acontecimiento o acciones en la secuencia. Los conectores, por tanto, en especial los temporales, serán primordiales para este tipo de estructura textual.

2.- Relación Causal: La información se organiza sobre la base de relaciones causales, es decir, algunos elementos funcionan como causas y otros como efecto o consecuencia.

Ejemplo:

“Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume en una persona que progresa”

Efecto: Consumismo.
Causas del consumismo: Relación que establecen las personas entre consumo y progreso.

” La corte suprema rechazo, en un fallo dividido, la reconexión de Terry Schiavo a la sonda gástrica que la alimenta artificialmente y que le permitirá seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces argumentaron que no había evidencia médica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado neurológico actual”.

Efecto: Rechazo de la reconección de Terry Schiavo.
Causa: La no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.

3.- Comparación: En este caso los contenidos se organizan sobre la base de semejanzas y diferencias entre los contenidos contrastados.

Ejemplos:
“Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra por erosión.
Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre”.

En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en función de sus similitudes (ambos son procesos geológicos) y sus diferencias (en que consisten y como son producidos).

4.- Problema-Solución: Mediante este esquema se presenta información que corresponde a uno o varios problemas y otra que alude a las posibles soluciones.

Ejemplo:

“Uno de los conflictos actuales mas importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar ante de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes”.

En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesantía y se da a conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y voluntariamente.

5.- Enumeración descriptiva: La información se presenta a modo de enumeración de elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto de que se habla.

Ejemplo:

“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero”.

En el caso del ejemplo anterior, se describe el decorado de la habitación, exponiendo un elemento tras otro.

***Por último, es importante destacar que los discursos expositivos pueden presentar más de una forma. Así, es posible encontrar exposiciones en que hay un párrafo que se estructura como una descripción y otro como comparación. Sin embargo, la mayoría de las veces es posible determinar la forma que predomina

3 Medio- Guía de Argumentación -claves

Alumnos: este martes hay evaluación coeficiente 1 de argumentación:

Temario:

- Situación de enunciación y marco general de la argumentación
- Estructura interna de la argumentación (esquema argumental de Toulmin)

Acá les dejo la guía: DESCARGAR



Las claves de la guía son las siguientes:

I. Constituyen TESIS : 1 y 4

Selección Múltiple:
1-B
2-D
3-D
4-B
5-E
6-C
7-B

8.

Contexto: accidente automovilístico de un camión de basura que circulaba libremente (con permiso de circulación) , a pesar de muchas fallas técnicas

Tema: Las plantas de revisión técnica

PV. : Debería existir una institución que regule los permisos de circulación que emiten las plantas de revisión técnica

R.1 Es una situación que nos afecta a todos directa o indirectamente

R.1.2. : se produjo un accidente en que un vehículo tenía los neumáticos totalmente lisos

r1.2. no pueden circular o tener autorización un camión de basura que tenga fallas técnicas (se infiere de la pregunta retórica)

Pregunta retórica: ¿Qué planta autorizada de revisión técnica pudo darle el visto bueno a un camión recolector de basura, que en la bajada La Pirámide, se le cortan los frenos, arrolla catorce autos, mata a una persona, deja muchos heridos y autos totalmente destrozados?

II. Los esquemas argumentales los deben hacer uds.