NM1- Géneros periodísticos

Pincha acá para descargar el PPT

NM3- Selección de cuentos latinoamericanos

La noche boca arriba

La continuidad de los parques

Emma Zunz

El Aleph

Nos han dado la tierra

En este pueblo no hay ladrones

El Matadero

CNSP Tercero Medio- Selección de cuentos

Libro de Noviembre. Descarga acá

NM1- Selección de cuentos chilenos- Varios autores

Lectura complementaria de Noviembre, descarga acá

NM2-Formas básicas del discurso expositivo

Pincha acá

NM4- Aura, Carlos Fuentes

Descarga acá

NM4-CNSP Guía de ejercicios

Parte I
1. ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa respecto a la Narrativa Contemporánea?:
A) Da cabida al punto de vista de los personajes.
B) Muestra varias interpretaciones de un mismo hecho.
C) Narrador ajeno a la historia, con un conocimiento total de los acontecimientos: Omnisciente.
D) Estructura no siempre definida: Principio o final no definido o final abierto que el lector debe completar.
E) Rol más activo del lector.

2. El estilo narrativo presente en la corriente de la conciencia corresponde a:
A) Directo. B) Indirecto. C) Directo libre. D) Indirecto libre. E) Directo e Indirecto.

3. Respecto al narrador heterodiegético se puede afirmar que:
I. Corresponde a un narrador que se ubica dentro del relato.
II. Se relaciona con la focalización cero.
III. Puede ser omnisciente u objetivo.
IV. Se manifiesta como protagonista o testigo.
A) I y IV B) Sólo II C) Sólo III D) II y III E) I, II y IV

4. ¿Cuál(es) de las siguientes características se presentan tanto en el Monólogo Interior como en la
Corriente de la Conciencia?:
I. Corresponde a un discurso interior de los personajes.
II. Presenta un narrador protagonista.
III. Se caracteriza por la presencia de un estilo directo libre.
A) I y II B) II y III C) I y III D) Sólo III E) I, II y III

5. “Los soldados caminan por el abrupto peñascal contagiados de la alegría de la mañana. Nadie piensa en la artera bala, que puede estarlo esperando más adelante. La gran alegría de la partida estriba cabalmente en lo imprevisto.” (Mariano Azuela, Los de abajo). En el fragmento anterior está presente un narrador:
A) De conocimiento parcial. B) Omnisciente. C) Secundario. D) Protagonista. E) Testigo.

6. “Era extraño ese temor, porque siempre habíamos bajado al cauce del río descolgándonos por el tejido de fierros que sostienen el puente. Avanzamos una cuadra por la avenida, luego doblamos a la derecha y caminamos un buen rato en silencio. Al descender por el minúsculo camino hacia el lecho del río, Briceño tropezó y lanzó una maldición. La arena estaba tibia y nuestros pies se hundían, como si estuviéramos sobre un mar de algodones.” (Mario Vargas Llosa, Los jefes). ¿A qué tipo de narrador corresponde el fragmento anterior?:
A) Testigo, pues Briceño es el protagonista del fragmento.
B) Protagonista, pues puede opinar sobre la temperatura de la arena.
C) Omnisciente, pues conoce los sentimientos de todo el grupo.
D) Testigo, pues puede referir la caída de Briceño con detalles.
E) Protagonista, pues es parte del grupo que realiza las acciones.

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas referidas a él:
“Luego caminó entre las mesas y puestos de los portales, atestados de marimbas, conjuntos jarochos, vendedores de jaibas, billeteros de lotería. No descubrió a ningún conocido (la gente decente no se mezcla con los fuereños y mucho menos en carnaval), pero varias mujeres la miraban con sorna. Quiso sacar el espejito de su bolso para ver si inexpertamente se había maquillado en exceso –por vez primera empleaba los cosméticos de su madre- pero ¿dónde se ocultaría para mirarse?” (José Emilio Pacheco, La Reina)

7. ¿Qué tipo(s) de narrador(es) está(n) presente(s) en el texto anterior?:
I. Omnisciente. II. Testigo. III. Protagonista.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) II y III


8. ¿Qué tipo de focalización presenta el fragmento anterior?:
A) Libre. B) Cero. C) Interna. D) Externa. E) Múltiple.

9. ¿Qué estilo narrativo se manifiesta en el siguiente fragmento?: “Todo estaba tranquilo, casi no pasaba nadie con olor a madreselva mezclado con ella Ella me habría dicho que no me dejaba estar allí sentado en la escalera oyendo su puerta del crepúsculo cerrándose de golpe oyendo a Benjy todavía llorando la cena tendría que bajar entonces con olor a madreselva mezclado con ella”.
A) Directo. B) Indirecto. C) Directo libre. D) Indirecto libre. E) Monólogo interior.

10. ¿Cuál es la focalización presente en el siguiente texto?: 
"En los bolsillos de su ropa se encontraron las siguientes especies: un escapulario del Carmen, una medalla chica, un devocionario, un naipe chileno con pez castilla y jabón, dos pañuelos chicos, uno de color rosado y otro violeta, un portahojas "Gillette" y dos hojas para afeitarse, una peineta, un espejo chico, un cortaplumas de concha de perla, una caja de fósforos, un cordel y una caja de pomada para limpiar la carabina..." (Carlos Droguett: Eloy)
A) Externa. B) Interna. C) Cero. D) Omnipresente. E) Indirecta.

11. Diga qué tipo de narrador presenta el siguiente fragmento:
“Al tercer día de lluvia habían matado tantos cangrejos dentro de la casa, que Pelayo tuvo que atravesar su patio anegado para tirarlos en el mar, pues el niño recién nacido había pasado la noche con calenturas y se pensaba que era a causa de la pestilencia. El mundo estaba triste desde el martes”. (Un señor muy viejo con unas alas enormes, Gabriel García Márquez)
A) Narrador de conocimiento relativo. B) Narrador protagonista. C) Narrador testigo.
D) Narrador omnisciente. E) Narrador personaje.

12. “La besó. Volvió a besarla. Siguió besándola. La encerró entre sus brazos. Acarició sus hombros. Ella volaba, soñaba, reía. Un instante de amor es eterno. La besó una vez más. No podía separarse. No deseaba dividirse. Ella cruzó la avenida. Él la observó atento. Ella volvió la cabeza. Él la saludó con un gesto. Ella se perdió entre la gente. Él se quedó sin la gente. Ella llegó a su oficina. Él dispuso el día libre. A las 20 ella regresó a la esquina. Él nunca regresó. Ella cree que encontró la infidelidad. Él cree que conoció la libertad”. (José Maria Gatti, Despedida). ¿A qué tipo de narrador corresponde el que presenta este texto?:
I. Protagonista. II. Testigo. III. Omnisciente.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) II y III

13. “Aceptan todas las solicitudes de paso de frontera, pero Guk, camello, inesperadamente declarado indeseable. Acude Guk a la central de policía donde le dicen nada que hacer, vuélvete a tu oasis, declarado indeseable inútil tramitar solicitud. Tristeza de Guk, retorno a las tierras de infancia. Y los camellos de familia, y los amigos, rodeándolo y qué te pasa, y no es posible, por qué precisamente tú. Entonces una delegación al Ministerio de Tránsito a apelar por Guk, con escándalo de funcionarios de carrera:
esto no se ha visto jamás, ustedes se vuelven inmediatamente al oasis, se hará un sumario…”. (Julio Cortázar, Camello declarado indeseable). En el relato hay presencia del estilo o modo narrativo:
I. Directo. II. Indirecto. III. Indirecto libre.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) II y III E) I, II y III

14. “- Si hubiera sabido que tú también estabas aquí, te habría esperado – dijo Lucía. Estaba tan contenta y excitada que no advirtió el tono mordaz con que hablaba Edmundo, ni lo extraña y roja que se veía su cara.
- Estuve almorzando con el querido señor Tummus, el Fauno. Está muy bien y la Bruja Blanca no le ha hecho nada por haberme dejado en libertad. Piensa que ella no se ha enterado, así que todo va a andar muy bien”. (C. S. Lewis, Las crónicas de Narnia; El león, la bruja y el ropero). ¿Cuál(es) es (son) el (los) estilo(s) narrativo(s) presentes en el fragmento anterior?:
I. Directo. II. Indirecto. III. Indirecto libre.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III

15. ¿Qué estilo se emplea en los siguientes fragmentos?:
1) Nos presentaron. Le dije que era profesor en la Universidad de los Andes en Bogotá. Aclaré que era colombiano. Me preguntó de un modo pensativo:
2) ¿Qué es ser colombiano?
-No sé -le respondí-. Es un acto de fe.
-Como ser noruega -asintió.
3) Nada más puedo recordar de lo que se dijo esa noche. Al día siguiente bajé temprano al comedor. Por los cristales vi que había nevado; los páramos se perdían en la mañana. No había nadie más. Ulrica me invitó a su mesa. Me dijo que le gustaba salir a caminar sola. (Jorge Luis Borges)
A) 1) Directo. 2) Indirecto. 3) Indirecto libre. 
B) 1) Indirecto. 2) Indirecto libre. 3) Directo libre.
C) 1) Indirecto. 2) Directo. 3) Indirecto. 
D) 1) Indirecto libre.2) Directo libre.3) Indirecto libre.
E) 1) Indirecto. 2) Directo libre. 3) Indirecto.

16. ¿Qué tipo de focalización presenta el siguiente fragmento?:
“De cada tallo, de cada hoja, de cada trozo de tierra, subía un olor distinto. No sabía ella si todos los campos del mundo tendrían aquel perfume. Estaba conmovida. Por última vez sintió la música de Alcorah. Aquella sinfonía de tonalidades que bajaban por los barrancos desde la cumbre central, de olores que suben de la tierra. Ella creyó un día que Daniel sería capaz de interpretarlos en su piano. (Laforet, 1954: 88)
A) Cero. B) Interna. C) Externa. D) Múltiple. E) Libre.

Parte II

Lee el siguiente manifiesto de Vicente Huidobro:

Manifiesto de Manifiestos

    Después de lanzados los últimos manifiestos acerca de la poesía, acabo de leer los míos y, más que nunca, me afirmo en mis antiguas teorías.

    Tengo aquí los manifiestos dadaístas de Tristán Tzara, tres manifiestos surrealistas y mis artículos y manifiestos propios. Lo primero que compruebo es que todos coincidimos en ciertos puntos, en una lógica sobrestimación de la poesía y en un también lógico desprecio del realismo.

    El realismo en el sentido usual de la palabra, es decir, como descripción más o menos hábil de las verdades preexistentes, no nos interesa y ni siquiera lo discutimos, pues la verdad artística empieza allí donde termina la verdad de la vida. El realismo carece de carta de ciudadanía en nuestro país.

    Los manifiestos dadaístas de Tzara fueron tan comentados a su hora que no vale la pena volver sobre ellos. Además, son mucho más surrealistas -al menos en su forma- que los manifiestos surrealistas. Aparecieron para hacer un papel absolutamente necesario y bienhechor en un momento determinado en que era preciso demoler y luego despejar el terreno.

    Por su parte, los manifiestos surrealistas proclaman el sueño y la escritura automática.

    Según Louis Aragon el surrealismo habría sido descubierto por Crevel en 1919. Y Breton da la siguiente definición del surrealismo: "Automatismo psíquico puro mediante el cual uno se propone expresar el verdadero funcionamiento del pensar. Dictado del pensar ajeno a cualquier control de la razón."

    ¿Pero quién puede decir que es éste y no otro el verdadero funcionamiento del pensar? El vocablo "pensar" ya implica control. El pensar es la vida interior. Es, según Descartes, conocimiento, sensación, pasión, imaginación, volición.

    El pensar es memoria, imaginación y juicio. No es un cuerpo simple, sino compuesto.

    ¿Creéis que es posible separar, apartar alguno de sus componentes? ¿Podéis mostrar algún poema nacido de este automatismo psíquico puro del que habláis?

    ¿Creéis que el control de la razón no se lleva a cabo? ¿Estáis seguros de que estas cosas de apariencia espontánea no os llegan a la pluma ya controladas y con el pase-libre horriblemente oficial de un juicio anterior (tal vez de larga fecha) en el instante de la producción?

    Tal vez penséis haber simplificado y resuelto un problema que es mucho más complejo.

    Lo que sostengo es que no podéis aislar una de las facultades del pensar, que no podéis apartar la razón de las demás facultades del intelecto, salvo en el caso de una lesión orgánica, estado patológico imposible de producir voluntariamente.

   Desde el instante en que el escritor se sienta ante la mesa lápiz en mano, existe una voluntad de producir y (no juguemos con las frases) el automatismo desaparece, pues él es esencialmente involuntario y maquinal. Desde el instante en que os preparáis para escribir, el pensamiento surge controlado.

    El automatismo psíquico puro -es decir, la espontaneidad, completa- no existe. Pues todo movimiento, como lo dice la ciencia, es transformación de un movimiento anterior.

    Sois víctimas de una apariencia de espontaneidad.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el tema que abordan los distintos manifiestos? ¿Cuál es su preocupación en común?

2. ¿Qué es el surrealismo? ¿Qué proclama?

3. Interpreta el siguiente fragmento: “Sois víctimas de una apariencia de espontaneidad”.

CNSP NM4 - Fechas y temas de las exposiciones

Exposiciones de los períodos históricos y movimientos literarios de occidente

La exposición debe contar con un PPT el cual contenga las ideas principales  e imágenes, considerando los siguientes puntos a desarrollar:

• Ubicación geográfica y temporal
• Definición
• Características generales
• Manifestaciones literarias (con ejemplos que deben ser explicados)
• Una actividad  dirigida al curso (por ejemplo: el curso analiza un texto en el cual deban identificar las características del período o movimiento expuesto)

Es un trabajo de investigación, ello implica el consultar diferentes fuentes, no sólo internet

Las fechas son impostergables y la calificación es individual y grupal

10 de octubre

• Antigüedad Clásica: Contreras, Poblete, Silva, Hernández
• Edad Media: Duarte, Leiva, Manosalva, Martínez 
• Renacimiento: Sandoval, Pavez, Parra, Gutierrez

17 de octubre

• Barroco: Hernández V, Carrasco, Maturana, Ayala
• Neoclasicismo: Acevedo, Sauré, Orellana, Hernández
• Romanticismo: Capdevila, Zavala

24 de octubre

• Realismo: Pardo, Cendoya, Carlson, Fernández
• Naturalismo: Clavijos, Rojas, Lobos, Cornejo
• Generación del 98 y Boom literario: Valdivia, Pérez, Sandoval, Reyes

NM1- Texto para trabajo de investigación

Alumnos de Primero Medio:  el texto que deben traer leído para el trabajo en clases está en este link
Carta a la Gran Duquesa de Toscana

Recuerden que es para la primera semana de octubre

NM3- Cuentos para el control de lectura

La noche boca arriba

La continuidad de los parques

Emma Zunz

El Aleph

La noche de los feos

Los Jefes

El Matadero

CNSP NM4-La literatura como tema en sí misma

Pincha acá

NM4- Evaluación global de contenidos. Literatura

PPT tipos de mundo literarios y temas, motivos y tópicos

Tercero Medio Nuestra Señora de Pompeya

NM3- GUÍA DE EJERCICIOS-  DISCURSO ARGUMENTATIVO

I.                    Señala a qué tipo de argumentos corresponden los siguientes enunciados:

1. Todas las personas que fuman al menos cuatro cigarrillos diarios son fumadores crónicos en potencia. Mi padre fuma cuatro cigarrillos diarios, por lo tanto, está en camino de ser un fumador crónico

_____________________________________

2. Don Francisco lo dice, todos los chilenos somos unas personas muy solidarias cuando se debemos serlo

_____________________________________

3.  Pedro tiene fiebre, sarpudillo y una tos tremenda, es probable que tenga influenza

_____________________________________

4.  No podremos ir de campamentos mañana porque llovió demasiado y estará todo lleno de lodo

_____________________________________

5. Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. Este se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo racional sus beneficios

_____________________________________

6. Afirmamos que la Tierra gira alrededor del Sol, porque basándonos en las teorías de Copérnico, lo podemos probar.

_____________________________________

7. María y José trabajan en la misma empresa, tienen las mismas responsabilidades, ambos son ingenieros eléctricos. A José le aumentaron el sueldo. Por lo tanto, a María le deberían aumentar su sueldo.

_____________________________________

8. La carne de ballena es muy codiciada, ellas fueron cazadas indiscriminadamente, a pesar de leyes de protección aún se les cazan. Debemos detener la caza de ballenas

_____________________________________

9. De seguro Nancy ha sostenido una discusión con Diego esta mañana, pues desde entonces que ella no le habla, lo evita y no contesta sus llamados telefónicos.

_____________________________________

10. No te costará mucho vender la casa, ya que el precio que pides es extremadamente bajo.

_____________________________________

11. Correr 5 KM diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra para mejorar su vida.

_____________________________________

12. Se advierten formas comunes entre la Tierra y Marte, se puede afirmar que en Marte, como en la Tierra, hay vida.- Si la vida aparece en la Tierra relacionada con ciertos hechos que se dan también en Marte, se llega a la conclusión de que la misma relación se repite en este último planeta.

_____________________________________

13.  Debes ver un siquiatra para te trate esa depresión; si te duele una muela, vas al dentista,  y tu condición anímica no es menos importante que tu dentadura

_____________________________________

14.  Los teléfonos inalámbricos son de mala calidad; éste ya es el cuarto que me compro este año y  que se echa a perder

_____________________________________

NM2- Sistema APA

Formato de citas, pincha acá

NM3 Electivo- Actividad sumativa

Instrucciones para elaborar diccionario, pincha acá

FORMATO APA DE CITAS

Citas en el texto (en el cuerpo) 
• El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la oración.


Libro con autor (al pie de página y en la bibliografía)
Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el
cociente intelectual. México: Ediciones B.

Libro electrónico (web)

De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
[Versión de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/
query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%
29%29


Formas básicas para un capítulo de un libro 
Apellidos, B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En  X
Apellidos, B. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial

NM4- Género Dramático y Tipos de Mundo

PPT género dramático

PPT tipos de mundo

NM2- Género Dramático

PPT del género dramático

NM1- Leyendas- Gustavo Adolfo Bécquer

Pincha los enlaces para acceder a los cuentos
Maese Pérez el Organista
Los ojos verdes
La ajorca de oro
El rayo de luna
La cruz del diablo
El cristo de la calavera
La rosa de pasión
El monte de las ánimas

NM1- Funciones del lenguaje

Para descargar el PPT pincha acá

NM2- Taller PSU

Lee las siguientes instrucciones, luego ingresa a la siguiente dirección y desarrolla las actividades propuestas

NM1- Género Dramático

PPT del Género Dramático, pincha acá

NM4- Género Lírico

PPT de los elementos del género lírico y figuras literarias 

NM1- Antígona

El libro online, acá

CNSP-Cuarto Medio - Género Narrativo

PPT del Género Narrativo, pincha acá
Acá están las tipologías del narrador, modos narrativo y la disposición temporal del relato

NM2- Género Lírico

PPT sobre el género lírico y las figuras literarias

NM3- Lenguaje y Sociedad- Los vicios del lenguaje

Descargar por acá

nm4 CNSP- AnacroníasNarrativas

Pincha aquípara descargar

NM2- Publicidad y Figuras Retóticas

Pincha acá para descargar

Cuarto medio CNSP- Hijo de ladrón- Manuel Rojas

Link del libro, acá

Tercero Medio Pompeya-Argumentación

Para descargar el PPT, pincha aca

NM1- Figuras literarias

PPT Figuras Literarias, pincha acá

NM3- Argumentación II

Modos de Razonamiento y Falacias Argumentativas, pincha aquí

NM4 - Literatura Contemporánea I y II

PPT de las técnicas narrativas contemporánea, pincha acá

PPT de la literatura como tema en sí misma, acá




Adaptado de Lilian Panduro y Esmeralda Bohórquez

NM1- Narraciones Extraordinarias

Narraciones Extraordinarias
(para ver los cuentos pincha en el título de éste)

1. El Gato Negro
2. Manuscrito encontrado en una botella
3. El corazón delator
4. Los crímenes de la calle Morgue
5. El entierro prematuro 
6. El extraño caso de señor Valdemar
7. El pozo y el péndulo
8. Berenice
9. El barril amontillado
10. La caída de la casa Usher

Cuarto Medio CNSP- Bestiario

Link con el libro "Bestiario" de Julio Cortázar, pincha acá

NM4- Libro "Seis Personajes en busca de un autor"

Libro de Luigi Pirandello, pincha acá

NM2- Tipos de mundos creados por la literatura

PPT de los tipos de mundos literarios, pincha aquí

Cuarto Medio- CNSP- Pauta para el trabajo de investigación sobre las vanguardias artísticas

Las Vanguardias

Alumnos: Deben realizar un trabajo de investigación en el cual deben extraer y sintetizar información desde diferentes fuentes de internet y textos (enciclopedias, libros especializados, etc)

Forma:

El trabajo es un informe escrito a mano, en hojas de block prepicado. Dos integrantes, ambos deben escribir con letra legible con lápiz pasta azul o negro. No se permiten copias textuales ni plagios.

Contenido:

1. Definir el concepto de Vanguardia artística e "ismo"
2. Caracterizar los siguientes ismos: Cubismo-Futurismo- Dadaísmo- Surrealismo- Creacionismo.

Deben incluir los siguientes aspectos
a. Definición

b. Ubicación geográfica y temporal

c. Principales postulados de la vanguardia en el arte en general

d. La vanguardia literaria (manifestaciones de la vanguardia en la literatura: características, autores)

e. Ejemplo de la vanguardia en la literatura y su análisis (por ejemplo: un poema cubista y la justificación de porqué se lo puede inscribir dentro de este movimiento, aplicando lo descrito en la letra d)

Fecha de entrega: 2 de mayo. Evaluación sumativa, coeficiente dos

NM4- Discurso Público

PPT del Discurso Público, pincha aquí

NM4- ELECTIVO-LITERATURA E IDENTIDAD

PPT Literatura e Identidad, pincha acá

NM2- Género Narrativo

PPT del Género Narrativo, pincha acá

NM3- El Discurso Argumentativo

PPT de la situación de enunciación del discurso argumentativo y su estructura, pincha aquí

NM4- Plan de Redacción

Modelos de resolución del plan de redacción, pincha acá

Plan de redacción

View more PowerPoint from VALESKA VILLARROEL

NM1- Género Narrativo I

PPT del Género Narrativo I, pincha acá

Nm1 narrativa

View more PowerPoint from VALESKA VILLARROEL

CNSP 4 Medio- "Estrella Distante"- Roberto Bolaño

Pincha acá para descargar el texto