Lenguaje y Comunicación: 2013

lunes, 21 de octubre de 2013

jueves, 17 de octubre de 2013

Organizadores gráficos

Los organizadores gráficos son representaciones que organizan la información a través de

esquemas, mapas conceptuales y semánticos, diagramas de flujo, matrices de comparación y contraste, etc. Es decir, la representación visual se convierte en un recurso para organizar la información. Los usos de los organizadores gráficos son diversos, ya que a través de ellos puede demostrarse o profundizar la comprensión de lo leído o escuchado, así como facilitar la retención y recuperación de la información.

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema. En estos mapas se muestran los conceptos jerarquizados, se ubican al comienzo los conceptos más generales e inclusivos, seguidos por concepto más específicos. Aparecen, además, las palabras enlace, que expresan las relaciones que mantienen los conceptos entre sí. La lectura de la relación entre dos conceptos del diagrama debería dar como resultado una proposición o frase que exprese una idea sobre el tema en cuestión.

Se inicia la construcción del mapa con la ubicación del concepto central en el rectángulo superior. Luego, se recurre a flechas y palabras conectares (nexos) para relacionar los diferente conocimientos que se tiene al respecto. Las palabras conectares sirven como un "hilo" que conectan un conocimiento y otro. Algunas palabra que se utilizan como conectares son; "en", "por ejemplo", "según” "también", "para", "es causa de", etc.

CÓMO SE CONSTRUYE

Para construir los mapas conceptuales, se debe tener claro cuáles son los elementos fundamentales que los componen. Entre estos: Los conceptos, las proposiciones y las palabras de enlace.

Los conceptos, según su creador, serían regularidades de los objetos o acontecimientos que se designan mediante un término. Por ejemplo: Ser vivo, animal, planta, reproducción. Por otra parte, se recomienda que un concepto se escriba una sola vez y se lo incluya dentro de una elipse o rectángulo.

Ejemplo: Clasificación de animales

DIAGRAMA JERÁRQUICO

Como su nombre lo indica, muestra las relaciones de supraordinación y subordinación entre las ideas de un campo determinado.

Los datos de un mapa conceptual pueden transferirse a un diagrama jerárquico: el tema principal, se coloca en el extremo superior; en el segundo nivel se ubican los subtemas o detalles de apoyo (que se encontraban en los rectángulos); en un tercer nivel, van los detalles que apoyan los subtemas y así sucesivamente.

Ejemplo: Clasificación de las plantas

ESQUEMA

Un esquema es la representación simplificada de una realidad compleja. Su uso ayuda a comprender, memorizar y jerarquizar los elementos que la integran, engranándolos entre sí mediante vínculos conceptuales.

Es una síntesis lógica y gráfica, que señala relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias.

Se lee de izquierda a derecha.

Cuando nos aproximemos al estudio de un tema deberíamos confeccionar un esquema, tras haber comprendido previamente su significado. Ello nos permitirá el rápido acceso a cada uno de los aspectos más significativos del asunto, convenientemente ordenados según su relevancia.

¿CÓMO CONFECCIONARLO?

Para realizar un esquema podemos seguir los siguientes pasos:

1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.

2. Búsqueda del significado de términos desconocidos o de difícil comprensión. Utiliza para ello el diccionario.

3. Ordenación del contenido.

4. Elección del tipo de esquema. Cuando lo hayas decidido, mantén el formato para el resto de la materia.

5. Empleo de colores, subrayado y distintos tipos y tamaños de letra, estableciendo niveles de jerarquía (subordinación) según la importancia de cada concepto. Además del color y la letra (mayúsculas, minúsculas, negrita, cursiva) es esencial realizar sangrías de mayor o menor entidad.

lunes, 14 de octubre de 2013

NM3- LEMGUAJE Y SOCIEDAD- Corrección de evaluación de los vicios del lenguaje

	Vicio del lenguaje	Enunciado correcto
1. Me da asco la beterraga
2. Con emoción interpretó una canción que llegó al corazón.
3. El cerdo del niño se revolcó en el barro
4. La persona humana es libre y tiene múltiples derechos
5. Mi mamá es muy mimada
6. Mi compañero pasó a mejor vida
7. Tuvo una hemorragia de sangre
8. En este momento son trasladados los restos mortales sin vida de este gran comunicador
9. Estimadas señoras, ¡No se olviden de la venta de beneficencia! Es una buena ocasión para liberarse de aquellas cosas inútiles que estorban en casa. Traigan a sus maridos
10. Mauricio escribió la canción, con todo su corazón, porque es su pasión
11. Está allá abajo
12. No podía tener un hijo, así que decidió interrumpir voluntariamente su embarazo
13. A mí en lo personalmente me parece que...
14. Fuimos al hipódromo y después al zoológico. Te dejamos un recado para que nos alcanzaras allá.
15. Vimos una magnífica constelación de estrellas
16. El anciano oteaba el horizonte
17. Se divorció de su marido ya que este mantuvo relaciones impropias con su secretaria
18. Hubieron manifestaciones en contra del lucro en la educación
19. En tercer término terminó de hablar
20. Endenante me acordé de lo que me contastes

domingo, 6 de octubre de 2013

NM3 - lenguaje y sociedad

PPT Vicios del lenguaje, descarga acá

NM2- Formas básicas del discurso expositivo

PPT de las formas básicas del texto expositivo, descarga acá

lunes, 9 de septiembre de 2013

NM3 Electivo- Informe del proyecto de investigación "El múltiple y cambiante lenguaje de los chilenos"

Introducción

1. El español de Chile

El español de Chile con el de España y algunos países hispanoamericanos

2. Características del español de Chile

Ejemplos de modos diversos de uso del español de Chile

Reconocer diversas palabras y expresiones que se consideran típicas del español de Chile.

Creatividad léxica en el castellano de Chile

3. Elementos léxicos del español de Chile

Elementos léxicos que se han incorporado de las lenguas nativas al español de Chile y los fundamentos de este fenómeno.

Elementos léxicos que se han incorporado de otras lenguas. Ejemplos

4. La norma culta en Chile

Caracterizar y valorar la importancia de la norma culta y la necesidad de su manejo por parte de todos los chilenos.

Conclusión

Bibliografía

NM4- Formato Apa para citar y realizar bibliografía del ensayo

http://lia.unet.edu.ve/ant/EstiloAPA.htm

viernes, 9 de agosto de 2013

NM3- electivo. Lenguaje y sociedad

El español de América

miércoles, 19 de junio de 2013

NM4- CNSP. Género Narrativo

Descarga acá

lunes, 17 de junio de 2013

NM2- "Todos los fuegos el fuego"- Julio Cortázar

Link del libro

jueves, 6 de junio de 2013

TIPOS DE ORGANIZADORES GRÁFICOS

MAPA CONCEPTUAL

"El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidos en un tema". En estos mapas se muestran los conceptos jerarquizados, se ubican al comienzo los conceptos más generales e inclusivos, seguidos por concepto más específicos y luego. Aparecen además, las palabras enlace, que expresan las relaciones que mantienen los conceptos entre sí. La lectura de la relación entre dos conceptos del diagrama debería dar como resultado una proposición o frase que exprese una idea sobre el tema en cuestión.

Se inicia la construcción del mapa con la ubicación del concepto central en el rectángulo superior. Luego, se recurre a flechas y palabras conectares (nexos) para relacionar los diferente conocimientos que tiene al respecto. Las palabras conectares sirven como un "hilo" que conectan un conocimiento y otro. Algunas palabra que se utilizan como conectares son; "en", "por ejemplo", "según” "también", "para", "es causa de", etc.

Este instrumento no resulta aplicable a todo tipo de contenido. Se ajusta perfectamente para los temas estructurados, pero no así mostrar contenidos secuenciales, para los cuales existe otro tipo representaciones.

CÓMO SE CONSTRUYE

Para construir los mapas conceptuales, se debe tener claro cuáles son los elementos fundamentales que los componen. Entre estos: Los conceptos, las proposiciones y las palabras de enlace.

Ejemplo: Clasificación de animales

DIAGRAMA JERÁRQUICO

Como su nombre lo indica, muéstralas relaciones de supraordinación (Elementos generales que incluyen otros particulares) y subordinación entre las ideas de un campo determinado.

Ejemplo: Clasificación de las plantas